CREACIÓN DE UN VIDEO SOBRE EL VOCABULARIO DE LA ROPA EN INGLÉS CON LA IA FLIKI EN EL GRUPO DE SEGUNDO DE PRIMARIA.

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:

El alumnado de segundo de primaria del CEIP Sierra de Madroños ha trabajado en el área de Inglés la temática del vocabulario de la ropa. Como parte de la actividad, han creado un video didáctico en inglés utilizando la inteligencia artificial de Fliki para generar un vídeo que simula un desfile de modelos con el vocabulario aprendido de la ropa, estos elementos visuales  facilitan el aprendizaje del vocabulario de una manera atractiva e interactiva.

¿Qué alumnado ha participado?

Alumnado de segundo de primaria del CEIP Sierra de Madroños.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Facilitar el aprendizaje del vocabulario de la ropa en inglés mediante la creación de un vídeo interactivo con apoyo de herramientas digitales.

Objetivos específicos:

1. Reforzar el vocabulario relacionado con la ropa en inglés.

2. Desarrollar la comprensión oral y escrita en inglés a través de la narración del video.

3. Utilizar herramientas digitales para la creación de contenidos educativos.

4. Fomentar la creatividad y la autonomía en la elaboración de materiales didácticos.

5. Mejorar la expresión oral en inglés mediante la práctica con contenido audiovisual.

Relación con el proyecto presentado:

Esta actividad está alineada con la enseñanza del inglés y el desarrollo de competencias digitales, promoviendo estrategias innovadoras para el aprendizaje del vocabulario, dentro del Proyecto “ChatGPT Madroñer-IA”.

¿Cómo se ha llevado a cabo?

1. Introducción y repaso del vocabulario de la ropa en inglés.

2. Creación del guión para el vídeo con el vocabulario de la ropa aprendido.

3. Uso de la IA de Fliki para generar narraciones y visuales adecuados.

4. Revisión del video con el alumnado antes de descargarlo.

5. Presentación y reflexión sobre el video final en clase.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS:

• IA de Fliki: Generación de narraciones y creación del vídeo.

• Portátil y pizarra digital: creación del prompt en el portátil, conectado a la pizarra para que todos vayan viendo el progreso de la actividad.

• Canva: para la edición del vídeo final. 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 1 hora para preparar y configurar la aplicación de Fliki. 

• Tiempo con el alumnado: 1 sesión de 60 minutos para escribir el prompt para que nos haga el vídeo y visualización del vídeo.

• Tiempo de montaje: 3 horas para la edición y montaje del vídeo final.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• Vídeo con el vocabulario de la ropa en inglés elaborado con la IA de Fliki.

• Imágenes del alumnado trabajando en la actividad durante el proceso de generación de contenido y parte del vídeo elaborado.

VER VÍDEO